Travail collectif sous l’égide de Laura Foulquier

C’est une histoire sensible et citoyenne que les lycéens de Première STMG C du Lycée Colbert (Lyon 8) feront de la guerre d’Algérie. Avec rigueur, conjuguant minutie et empathie, les élèves ont collationné les témoignages et offriront, à travers une série de portraits réalisés par leurs soins, une histoire de la guerre d’Algérie.

Ce projet, réalisé en partenariat avec les Archives municipales, s’inscrit dans le cadre de l’appel à projet de la DPMA (Direction des patrimoines, de la mémoire et des archives), à l’occasion des 60 ans de la fin de la guerre d’Algérie :

« La guerre d’Algérie : une histoire militaire, des mémoires combattantes ».

Diaporama ci-joint

Nous accostons à Istanbul, toujours en compagnie de Laura Foulquier et Vincent Hérail

Où il sera question de Galata, de turban et de stambouline, d’Abdulamid et de palais sur le Bosphore.

Cycle Littérature, nous voilà ! (séance 2)

Écrire et publier sous Vichy (et pas que)

Comment écrire lorsque la littérature est sous tutelle politique ? Peut-on publier en dictature ou tout simplement lorsqu’on est à genoux ? Comment contourner la censure et que peut le texte littéraire ? A partir du cas de Vichy, nous éclairerons la création en régime de peur d’un double point de vue littéraire et historique, ouvrant une perspective indisciplinée.

Cycle Littérature, nous voilà ! (séance 1)

Écrire et publier sous Vichy (et pas que…)

Comment écrire lorsque la littérature est sous tutelle politique ? Peut-on publier en dictature ou tout simplement lorsqu’on est à genoux ? Comment contourner la censure et que peut le texte littéraire ? A partir du cas de Vichy, nous éclairerons la création en régime de peur d’un double point de vue littéraire et historique, ouvrant une perspective indisciplinée.

Voici la quatrième pastille : « Les os des cités dont le nom a péri. Quatrième étape : la Syrie ».

Nous fendons les flots vers la Syrie.

Où il sera question, dans ce quatrième épisode de Palmyre, de Méhémet Ali, du duc de Luynes, de paysans kurdes et de « souvenirs daguerriens ».

C’est une incursion sensible dans l’Empire ottoman au XIXe siècle, et le titre l’indique, c’est un itinéraire : nous aurons donc l’occasion de caboter à travers cet immense territoire entre Europe, Afrique et Asie.

Ces pastilles sont l’occasion d’une collaboration avec Vincent HERAIL, historien et enseignant en classes préparatoires à Annecy.

Nous fendons les flots vers la Grèce.

Où il sera question dans ce deuxième épisode de Lord Byron, des émois de François-René de Chateaubriand devant Sparte, de Méhémet Ali et d’une jeune grecque au tombeau de Marco Botzaris.

En compagnie de Laura Foulquier (Histoire de l’art) et Vincent Hérail (Histoire)

Et la première pastille : « Du haut de ces pyramides, quarante siècles vous contemplent. Première étape : l’Égypte ».

C’est une incursion sensible dans l’Empire ottoman au XIXe siècle, et le titre l’indique, c’est un itinéraire : nous aurons donc l’occasion de caboter à travers cet immense territoire entre Europe, Afrique et Asie. Où il sera question dans ce premier épisode de Bonaparte, de Méhémet Ali et du froufrou des crinolines dans les rues cairotes.

Ces pastilles sont l’occasion d’une collaboration avec Vincent HERAIL, historien et enseignant en classes préparatoires à Annecy.

Criminalisation du désastre industriel

Explosion de l’usine AZF à Toulouse, marées noires de l’Amoco Cadiz, de l’Erika, ou encore du Prestige, catastrophe nucléaire de Fukushima, les exemples ne manquent pas de désastres environnementaux. Pour certains d’entre-eux la question de la responsabilité pénale des entreprises se pose. Les catastrophes environnementales d’origine industrielle sont pourtant rarement qualifiées de crimes et ce malgré une question souvent remise à l’ordre du jour : faut-il criminaliser les atteintes infligées à l’environnement ?

Les récentes plaintes contre l’Etat français pour inaction climatique témoignent de l’acuité de ces questions.

Notre communication propose de revenir sur plusieurs catastrophes industrielles, ainsi que sur des pollutions chroniques, mais aussi sur les maladies professionnelles dont sont victimes les ouvriers suite à des expositions répétées à des produits toxiques. En France, ces injustices sont le plus souvent traités comme de simples infractions. Alors que les initiatives françaises paraissent rapidement s’essouffler, nous éclairerons la voie singulière empruntée par certains magistrats italiens pour criminaliser ces désastres.

• Renaud Bécot est historien au laboratoire de recherche historique en Rhône-Alpes (LARHRA). Spécialiste des syndicats et des politiques de régulation environnementale, il développe des recherches sur les effets de l’exploitation et de la production de pétrole dans différentes régions du monde.

  Gwenola Le Naour est enseignante et chercheuse en science politique à Sciences Po Lyon et chercheure à l’UMR Triangle. Ses recherches portent sur les conflits et les coopérations dans les politiques de gestion des risques sanitaires et environnementaux.

Alejandro et Catherine sont tous deux historiens.

Alejandro est espagnol et travaille sur sa ville d’origine : Madrid, durant les années qui ont suivi la guerre civile et la victoire franquiste (1939). Il s’intéresse notamment aux questions d’espace public, de violence et de contrôle social.

Catherine est française et étudie l’Amérique Centrale dans une perspective comparative (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua et Costa Rica). Elle se penche sur la fabrique des héros et l’invention des nations sur la longue durée (XIXe et XXe siècles).

Des sujets d’étude et des positionnements différents donc, portant sur des acteurs historiques encore vivants ou morts depuis des années voire des siècles, et prenant place dans des espaces plus ou moins proches géographiquement.

Nous proposons ainsi de réfléchir autour du thème des frontières (temporelles, géographiques et sociales) à partir de notre expérience et notre pratique comme historien-ne-s. 

• La première séance aura permis d’identifier différents éléments qui nous relient au passé (monuments, noms des rues, édifices…). Plus qu’une conférence, il s’agira d’un atelier où les participants sont invités à réagir autour du matériel audiovisuel proposé.
• Pour la deuxième séance, nous déambulerons dans les rues du centre-ville de Lyon pour interroger ces « dispositifs », lieux ou objets, de notre quotidien. Quelle distance construisons-nous avec le temps passé ?